Lección 10 de 25SaxofónBeginner

La respiración

John O'Neill explica por qué el saxofón es en realidad un instrumento de aire y por qué aprender a controlar la respiración es la clave para conseguir un buen sonido.

Parte del cursoThe Saxophone Method Vol. 1: Técnicas fundamentales25 lecciones (2h 10m)

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John O'NeillTu gurúJohn O'Neill

Qué incluye el curso

25 lecciones (2h 10m) · 1 gratis
    • 01. Postura

      13:20

    • 02. Digitación

      4:10

    • 03. La respiración

      Estás aquí

      4:12

    • 04. Ejercicio de respiración n.º 1

      3:24

    • 05. Ejercicio de respiración n.º 2

      4:34

    • 06. Ejercicio de respiración n.º 3

      2:29

    • 07. Ejercicio de respiración n.º 4

      1:27

    • 08. Ejercicio de respiración n.º 5

      2:27

    • 09. La embocadura y tu primera nota

      9:46

    • 10. Solucionar problemas con tu primera nota

      9:34

    • 11. Desarrollar tu sonido

      3:43

    • 12. Ejercicio de picado n.º 1

      4:36

    • 13. Ejercicio de picado n.º 2

      6:49

    • 14. Reflexiones finales y práctica

      1:57

Transcripción de la lección

Understanding the Saxophone as a Breath Instrument

The saxophone is a wind instrument. So what does that mean?

It means it's a breath instrument. In fact, I'd really prefer it if they would refer to it as a breath instrument because it focuses you on what the essential thing is:

Learning to control your breath is absolutely key to playing the saxophone.

Common Experiences

Well, maybe some of you have had the experience where your friend says, "Oh, can I play your saxophone?"

They try to blow it and they do something like this:

They go...

And that's a very common experience. The reason they don't get a great sound, of course, is because they're not controlling their breath.

The Balloon Analogy

Think of it like a balloon:

  • You blow up a balloon. What happens if you let it go?
  • Within a few seconds, the balloon flies around the room and then lands on the floor.
  • Now imagine blowing up the same balloon and putting your fingers on the neck of the balloon so the air comes out really slowly.
  • Then the balloon gradually, gradually, gradually deflates.

So what we're looking at here is learning to control the breath.

A Common Misconception

A big misconception about playing the saxophone, or any woodwind instrument for that matter, is that you need a large volume of air to make a good sound.

No, you don't need a large volume of air. What you need is to learn to control a small quantity of air.

Don't forget, the sound is being generated from the reed vibrating on the mouthpiece. So even if I take the crook off of the saxophone, I'm still going to get a sound. w

Helpful Imagery

I think there are a couple of images that I tend to use to help people with this idea of controlling small quantities of air:

1. The Birthday Cake

Imagine a birthday cake with 20 candles on it.

  • How are you going to blow so that you can blow the candles out in one go?
  • This won't work because the candles will flicker, and many of them will still be lit.

What works effectively is this kind of breath. Even a small child can learn to do that.

2. The Floating Feather

Another image I use is imagining a small feather floating down from the ceiling.

  • You're blowing to try and keep it in the air.
  • It wouldn't work to blow hard.

What you need is a steady exhalation of a small quantity of air.

3. Air Escaping from a Tire

Finally, another image is air escaping from a bicycle or car tire.

  • If you press on the valve, it can help you realize that although a small quantity of air is escaping, it's coming out under pressure.
  • Imagine pressing on that bicycle tire's valve and getting that little, very concentrated escape of a small quantity of air.

In conclusion, understanding how to control your breath will greatly improve your saxophone playing experience!

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John O'Neill

John O'Neill

John O'Neill es el saxofonista detrás de The Jazz Method for Saxophone, la serie de Schott que ha enseñado a improvisar a toda una generación de intérpretes en todo el mundo. Publicada por primera vez en 1991, sigue siendo uno de los métodos de jazz más vendidos jamás escritos, junto a sus métodos complementarios para clarinete y flauta.

Llegó al saxofón a los veinte años, mientras estudiaba francés y alemán en el Trinity College de Oxford, tras escuchar a John Coltrane. Después estudió con el gran tenor británico Don Rendell y aprendió improvisación con Lee Konitz, Warne Marsh y Peter Ind, herederos directos del legendario maestro Lennie Tristano. Músico profesional desde 1979, está especializado en jazz y bossa nova y ha tocado en las principales salas de Londres, incluido el Ronnie Scott's, además de componer música para cine, televisión, teatro y danza.

Profesor titulado con décadas de experiencia, John ha enseñado saxofón, clarinete y flauta de forma privada y en escuelas, en el curso de jazz del Trinity College of Music de Londres y en cursos de verano en España y la República Checa. Sigue actuando y enseñando desde su casa en el norte de Londres.

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