Are You Ready (Analyse)

Mit
Kay CharltonKay Charlton führt das hohe G ein, um deine Fünftonleiter zu vervollständigen, zum Titelstück im Samba-Stil Are You Ready.
Das steckt im Kurs
16 Lektionen (0h 51m) · 1 gratis
01. Willkommen bei Are You Ready
1:17

02. I Can Play In Three (Interpretation)
1:36

03. I Can Play In Three (Analyse)
Gratis-Lektion3:16

04. How Many Bars in a Blues (Performance)
1:40

05. Wie viele Takte hat ein Blues (Analyse)
6:23

06. Lay Down The Bass (Performance)
2:51

07. Lay Down The Bass (Analyse)
5:01

08. Eastern Promise (Performance)
2:23

09. Eastern Promise (Analyse)
4:40

10. Are You Ready (Performance)
2:32

11. Are You Ready (Analyse)
Du bist hier5:49

12. Scale It (Interpretation)
2:48

13. Scale It (Analyse)
2:03

14. Question and Answer (Aufführung)
2:52

15. Frage und Antwort (Analyse)
6:05

16. Herzlichen Glückwunsch zum Abschluss des Kurses!
0:40
Transkript der Lektion
Music Lesson: Introducing the Note G
Overview
In this lesson, we will be learning how to play the note G, which completes our five-note scale. The notes in our scale are:
- C
- D
- E
- F
- G (highest note)
Techniques for Higher Notes
When playing higher notes, remember to:
- Tighten your lips
- Blow a little harder
You might find that you have played G's before when aiming for C's, resulting in a slightly higher pitch.
Demonstration of Notes
- C: Open, no fingers, quite relaxed.
- G: No fingers again, lips tight.
Playing the Five Note Scale
Let's put this into context by playing five notes in a row, going up in pitch each time:
- Remember to use a lot of air when reaching for the upper G.
- Always hold your trumpet with two hands for better control.
- When switching the valves, avoid picking your fingers up in between. Instead, do a quick clean switch to ensure smoother notes.
Tonguing
Don't forget to use your tongue every time you play a note, especially during this song.
Rhythm Practice
Counting Rhythm
We will integrate counting into our practice:
- 1, 2, 3, 4 and then
- "stamp on the floor" to help establish a solid rhythm.
Playing with Rhythm
Let's play:
- Count: 1, 2, 3, 4
- Play the section on E while counting. Here's how it goes:
- One, two, then stamp on the floor. One, two, three, four.
Options for Playing
You have two options in this section:
- Play on E's and F's with upper G.
- If upper notes are tricky, you can play a harmony starting on C:
- C, C, C, C, D, E, D, C.
Both lines will sound great, especially if played together with more than one person!
Main Melody
The main melody starts on E:
- Use quick tongueing with "T" when shifting to F.
- Practice until you can join them together.
Upcoming Notes
For the second time, you can either repeat the same notes starting on E or, if ready, start on G, our new note. Remember:
- Use tight lips for the higher notes.
Learning A
If you choose to play the G section, you will also need to learn A, another upper note, which I will explain in the next tune.
Improvisation
Practice Improvisation
For the improvisation part, you can use:
- Ta, ta, ta, ta tonguing patterns.
- Draw inspiration from the melody to enhance your improvisation.
Counting and Responses
- Count in a 2 feel: 1, 2, 1, 2.
- I will do some short phrases; you can copy back when confident.
Here I go:
- 1, 2, 1, 2. Your turn!
Final Encourage
Let's go up to the G this time; use your tongue to create interesting rhythms. Feel free to express yourself and create whatever you like!
16 Lektionen
0 Std. 51 Min. strukturierte Videolektionen
Erweiterte Videofunktionen
Verlangsamen, Passagen loopen, mitlesen
Handy, Tablet & Desktop
Üben, wo du willst
100 % Zufriedenheitsgarantie
30 Tage Geld-zurück-Garantie
Lern deinen Guru kennen

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Kay ist Trompeterin, Komponistin und Lehrerin für Blechbläser und Lehrplanmusik, spezialisiert auf den Klassenunterricht in der Grundschule - KS2, First Access/WCET (Klassenensemble-Unterricht, bei dem eine ganze Klasse gemeinsam ein Instrument lernt) und Lehrer-CPD (kontinuierliche berufliche Weiterbildung). 2018 schloss sie einen Master in Musikpädagogik - 'Teaching Musician' am Trinity Laban Conservatoire ab.
Kay spielt Trompete in der Bollywood Brass Band, einer neunköpfigen Band aus Blechbläsern und Schlagzeug, deren CD Carnatic Connection von 2017 für einen 'World Music Award' des Magazins Songlines nominiert wurde und im London Evening Standard eine 5-Sterne-Kritik erhielt. Kay komponiert und arrangiert für die Band und leitet ihre Bildungsarbeit; 2017 gründete sie die Bollywood Brass Academy.
Kay hat ihre Forschung zum Klassenunterricht auf der Music Education Expo und beim First Access Forum präsentiert. Sie hat CPD für LSO Discovery, Trinity College London, Music Education Solutions und die Bollywood Brass Band konzipiert und geleitet und ist Bildungsberaterin für Warwick Music.
Kays Buch mit Anfängerrepertoire, 'Are You Ready?', erscheint bei Warwick Music; 2017 wurde Kay von Warwick Music und Music Education Solutions beauftragt, Lieder für ein neues KS1-Unterrichtskonzept für das pBuzz zu komponieren, das von den 'Education Awards' als 'Education Resource of 2018' nominiert wurde.
Zu weiteren Veröffentlichungen zählen Stücke für Trinitys Klavierlehrplan Initial (2015/2018) und Grade 1 (2018), Bollywood Blast! (Spartan Press) - eine Reihe von Blechbläser- und Bläser-Lehrbüchern mit Begleit-Tracks im Bollywood-Stil - und Whole Class Bollywood Blast mit David Rose (Bedford Music Hub), das sich an Lehrkräfte für Instrumentalunterricht in ganzen Klassen richtet und ein Arts-Award-Discover-Programm enthält.
Ihre MusicGurus-Kurse bringen dir diese Unterrichtserfahrung direkt näher: von deiner allerersten Trompetenstunde über zwei Sammlungen von Stücken für Anfänger legt Kay genau dar, was zu spielen ist und wie man es spielt.












